Buenas tardes estimados compañeros y tutora, al realizar esta actividad de ¿Cómo enseño mi asignatura? y al analizar los conceptos que se manejan en la plantilla de información,en mi práctica docente , la eh realizado utilizando sitios gratuitos para hacer llegar la planeación de actividades, a mis alumnos asi como ligas en donde se tienen simuladores que permiten dar un enfoque diferente a la manera de enseñar ciencias, en respuesta a lo anterior les agrego este sitio en el cuál manejo los temas que voy desarrollando en mis clases, se que este debera ir creciendo cada dia más, buscando dar respuesta a las metas de la RIEMS.
la dirección del sitio es:
http://sites.google.com/site/cienciasfavoritas/quimica.
Saludos:
Carlos.
nota: teclear página principal, no hacer caso a la leyenda página no encontrada.
domingo, 13 de junio de 2010
viernes, 4 de junio de 2010
jueves, 3 de junio de 2010
viernes, 7 de mayo de 2010
Mi confrontaciòn con la docencia
Entre la docencia y mi profesiòn.
co_solis_Entre la docencia y mi profesiòn.
Soy Ingeniero Quìmico de profesiòn, eh laborado durante 18 años en la industria de la transformaciòn, ocupando diferentes puestos desde àreas operativas hasta administrativas, mi pimer encuentro con la labor docente se dio aqui en la industria cuando me iniciaba como responsable del departamento de ingenieria de procesos, en donde una de las funciones erà el de capacitar al personal operativo con los cambios que se hacian del proceso productivo,desde la operaciòn de equipos hasta los protocolos de poducciòn, sin embargo siendo honesto aunque tenia habilidad para transmitir los conocimientos, nunca me imagine estar frente a un grupo de alumnos y menos en un aula de clases.
Despuès de mi transitar en la industria en el año 2002, surge la oportunidad de cubrir unas horas Quìmica, en una secundaria de Toluca,mi hemano que trabajaba ahi en el àrea de computo, me invita a que me presente a dar una clase muestra, recuerdo que me llevo hasta la casa el tema que iba exponer se trataba de la neutralizaciòn, lo preparè y me presente al dìa siguiente a la hora en que me habian citado, y de pronto ahi estaba frente a un grupo alocado de alumnos de segundo año de secundaria, y pense para mis adentros, que estoy haciendo aqui, me senti confundido,pero despuès del choque de emociones internas me deje llevar por todo lo que habia vivido en la industria y di la clase sin que ninguno de los alumnos interrumpierà, cosa que llamò la atenciòn a la directora,empecè haciendo preguntas del tema y al final les pedi que escribieran lo que habian entendido del tema y mi sorpresa fuè mayor cuando al revisar algunas libretas habian escrito lo que les habia comentado de la industria, el resultado de esta experiencia es que sigo omo docente, me gusto tanto que estoy desde el 2002 a la fecha como docente.
Ahora recapitulando acerca del ser doscente es sin lugar a dudas una responsabilidad mayor ya que nuestros alumnos estan deseosos de que compartamos con ellos nuestras vivencias, eso le da un significado especial a mi labor ya que para mi es motivante el poder ver las caras de mis alumnos cuando entienden cada uno de los procedimeintos que realizo en el pizarròn ,cuando discutimos un punto de matemàticas de fisìca, esa es la mejor satisfacciòn de mis noches de desvelo por encontrar nuevas estrategias con aquel grupo de alumnos que van retrasados y que tengo que nivelar, eso es mi aliciente de todos los dias, por lo que me sigo preparando dia a dia.
por eso no cambiaria por nada el ser maestro.
Saludos a todos.
Carlos Ortiz
co_solis_Entre la docencia y mi profesiòn.
Soy Ingeniero Quìmico de profesiòn, eh laborado durante 18 años en la industria de la transformaciòn, ocupando diferentes puestos desde àreas operativas hasta administrativas, mi pimer encuentro con la labor docente se dio aqui en la industria cuando me iniciaba como responsable del departamento de ingenieria de procesos, en donde una de las funciones erà el de capacitar al personal operativo con los cambios que se hacian del proceso productivo,desde la operaciòn de equipos hasta los protocolos de poducciòn, sin embargo siendo honesto aunque tenia habilidad para transmitir los conocimientos, nunca me imagine estar frente a un grupo de alumnos y menos en un aula de clases.
Despuès de mi transitar en la industria en el año 2002, surge la oportunidad de cubrir unas horas Quìmica, en una secundaria de Toluca,mi hemano que trabajaba ahi en el àrea de computo, me invita a que me presente a dar una clase muestra, recuerdo que me llevo hasta la casa el tema que iba exponer se trataba de la neutralizaciòn, lo preparè y me presente al dìa siguiente a la hora en que me habian citado, y de pronto ahi estaba frente a un grupo alocado de alumnos de segundo año de secundaria, y pense para mis adentros, que estoy haciendo aqui, me senti confundido,pero despuès del choque de emociones internas me deje llevar por todo lo que habia vivido en la industria y di la clase sin que ninguno de los alumnos interrumpierà, cosa que llamò la atenciòn a la directora,empecè haciendo preguntas del tema y al final les pedi que escribieran lo que habian entendido del tema y mi sorpresa fuè mayor cuando al revisar algunas libretas habian escrito lo que les habia comentado de la industria, el resultado de esta experiencia es que sigo omo docente, me gusto tanto que estoy desde el 2002 a la fecha como docente.
Ahora recapitulando acerca del ser doscente es sin lugar a dudas una responsabilidad mayor ya que nuestros alumnos estan deseosos de que compartamos con ellos nuestras vivencias, eso le da un significado especial a mi labor ya que para mi es motivante el poder ver las caras de mis alumnos cuando entienden cada uno de los procedimeintos que realizo en el pizarròn ,cuando discutimos un punto de matemàticas de fisìca, esa es la mejor satisfacciòn de mis noches de desvelo por encontrar nuevas estrategias con aquel grupo de alumnos que van retrasados y que tengo que nivelar, eso es mi aliciente de todos los dias, por lo que me sigo preparando dia a dia.
por eso no cambiaria por nada el ser maestro.
Saludos a todos.
Carlos Ortiz
Los saberes de mis alumnos
Los saberes de mis alumnos.
Actualmente la influencia de Internet es decisiva ya que estamos viviendo una cultura de la virtualidad real; y es virtual porqué los inputs culturales llegan a través de la informática, de los juegos del ordenador o del celular, de la televisión y el cine, y es real porque influye en nuestros alumnos en su cultura, ideas y valores.
A partir de lo anterior formulé dos preguntas a mis alumnos:
La primera ¿Cuál es el uso que le das al Internet? Y la segunda ¿Como aplicarías el Internet en clase?, las repuestas de la mayoría fueron:
Para la primera pregunta:
1.- Para comunicarme con mis amigos a través del chat.
2.- Para enviar correos electrónicos.
3.- Para descargar videos e imágenes.
4.- Para buscar información de tareas/ noticias
5.-Para jugar (video juegos).
Para la segunda:
1.-Subir videos de la clase a you tube
2.-Usar el chat para asesorías en línea
3.- Para enviar videos de la clase por el correo electrónico.
4.- Para enviar tareas.
Ademàs comentaron que están conectados en promedio de 2 a 3 horas diarias, salvo que tengan que salir con sus padres a realizar alguna actividad, reconocen algunos que han visitado páginas no autorizadas y reconocen que cuando están usando el Internet para comunicarse se sienten libres, que pueden hablar y opinar sin sentirse vergüenza en los foros, todos coinciden en que es un medio de comunicación económico y que se pueden comunicar de manera más rápida, así como saber lo que esta ocurriendo en el mundo.
Esta es la opinión de mis alumnos del segundo semestre de preparatoria.
Mi reflexión acerca de los saberes de mis alumnos es que como docente debo de involucrarme en usar las TIC`S como apoyo de mis clases y el blog es una alternativa, que debo usar para cambiar la forma tradicional de dar mis clases, así como usar el video con fines didácticos y que hay muchos en la red.
Actualmente la influencia de Internet es decisiva ya que estamos viviendo una cultura de la virtualidad real; y es virtual porqué los inputs culturales llegan a través de la informática, de los juegos del ordenador o del celular, de la televisión y el cine, y es real porque influye en nuestros alumnos en su cultura, ideas y valores.
A partir de lo anterior formulé dos preguntas a mis alumnos:
La primera ¿Cuál es el uso que le das al Internet? Y la segunda ¿Como aplicarías el Internet en clase?, las repuestas de la mayoría fueron:
Para la primera pregunta:
1.- Para comunicarme con mis amigos a través del chat.
2.- Para enviar correos electrónicos.
3.- Para descargar videos e imágenes.
4.- Para buscar información de tareas/ noticias
5.-Para jugar (video juegos).
Para la segunda:
1.-Subir videos de la clase a you tube
2.-Usar el chat para asesorías en línea
3.- Para enviar videos de la clase por el correo electrónico.
4.- Para enviar tareas.
Ademàs comentaron que están conectados en promedio de 2 a 3 horas diarias, salvo que tengan que salir con sus padres a realizar alguna actividad, reconocen algunos que han visitado páginas no autorizadas y reconocen que cuando están usando el Internet para comunicarse se sienten libres, que pueden hablar y opinar sin sentirse vergüenza en los foros, todos coinciden en que es un medio de comunicación económico y que se pueden comunicar de manera más rápida, así como saber lo que esta ocurriendo en el mundo.
Esta es la opinión de mis alumnos del segundo semestre de preparatoria.
Mi reflexión acerca de los saberes de mis alumnos es que como docente debo de involucrarme en usar las TIC`S como apoyo de mis clases y el blog es una alternativa, que debo usar para cambiar la forma tradicional de dar mis clases, así como usar el video con fines didácticos y que hay muchos en la red.
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